副院长，这是京城里过来的黄老爷，他来此，主要是想了解一下理工科方面的教育模式，麻烦你就此做一些具体介绍。”齐誉简明扼要地作了阐述，并表达了此来的目的。
见齐誉如此重视，龙仕通自然不敢怠慢，连忙就教育体系做出了具体的细解。
而皇帝则是一边听取，一边做着深入思考。
在龙仕通的介绍当中，他特别留意到了两处细节。
第一是，普及制度下的义务教育。
按其所述，这一块的所有费用，全都是由省府衙门来进行承担，而老百姓们，则不需要花一个铜板。且，无论是山贼海盗之子，还是娼优皂吏之后，皆可入学加以修习。
你说，这得花多少钱呀！
朝廷的大臣们常说，琼州的文教一无是处，多年无果，如今来看，简直就是胡说八道。
如此大手笔的投入，即使在整个大奉国内，也找不出第二个省份来。
第二个，则为系统内部的考升制度。
按照琼州的教育体系，在未来的一段时间内，极有可能会普及义务教育以及其之后的高级中学和大学教育，并以此来完善教育制度的延续性和拓展性，继而让更多的高级人才脱颖而出。
已做的和未做的，龙仕通全都罗列的清清楚楚，一目了然。
此外，他还着重强调说，普及教育的好处显而易见，既避免了目不识字的白丁的存在，同时也海量挖掘了潜在的人才，从根本上，杜绝了璞玉蒙尘的发生。
若是人才，就得利用。
没毛病。
此前，皇帝总觉得，自己已经完全实现了人才的全面海选，然而和琼州一比，简直就是云泥之别。
难怪这小小的琼州会呈现出人才辈出的景象，原来是受益于教育的结果。
在龙仕通退下了后，齐誉突然问道：“陛下，您是否有意在国内推行如琼州般的义务育才？”
“朕当然想！”一顿，皇帝又紧接着摇摇头道：“可是，若进行如此大规模的教育普及，朕的国库怎能吃得消？(本章未完,请翻页)
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