学子们去解方程题，这不是让武大郎去打篮球，强人所难吗？
所以，自己施教的重点，就是解决这个难题了。
如何能更快捷，更简单，更直观的把试题给破解出来，这就是创新。
齐誉从实际情况出发，创造出了一套独特的理论体系。然后，他又在日常的教习中边揣摩，边完善，最后形成了文本教程。
是的，一部由齐誉编写的理论教科书《盈亏有解》问世了。
此书先是由府衙礼房的经承审阅，然后再由庾大人批复，最后才雕版印刷出来。
再看内容。
此书第一次提出了‘未知数’的概念，比如设某某未知数为‘甲’，某某为‘乙’，以此未知数代入到假设的公式中进行计算。
理论创建简单，教授起来却很难。
齐誉本以为，这是一个很容易理解的知识点，但之后却才发现，大多数的学子根本无法做到真正理解。
唉，格物致知，谈何容易？
没办法，齐誉只得一天天的熏陶，慢慢灌输，直至他们形成这个概念之后，才讲起了破解之道。
……
逝者如斯夫，不舍昼夜。
时间就这样一天天地过去了。
齐誉悉心传授着，认真讲解着，做起了一个辛勤耕耘的小园丁。
日见成效。
直到某一天，学子们惊奇地发现，那些原认为是无解的算学题，居然在齐先生独特的理论下变得迎刃而解了！
甚至于，任何关于盈不足的算学题，只要你罗列正确，都可以在很短的时间内破解出来，效率奇高。
因此，齐誉在府学内出名了！
而且是实至名归。
刚开始时，那些个资历丰富的老教谕还对他的教程不屑一顾，甚至嗤之以鼻。
可是，等过了一段时间之后，老教谕们却震惊地发现，学子们的算学能力居然飞速地提高了。
事实胜于雄辩。
最终，老教谕们尽皆折服在了《盈亏有解》的理论之下，以至于后来，这些老家伙也主动地跑过来旁听蹭课了。
而府学对于齐誉执教的考评，也都是毫无异议甲等！
其实，这里面还有一点小遗憾。
齐誉觉得，完全可以把教材编写的再丰(本章未完,请翻页)
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