提高录取比例，并且还采用这样的方式，无非就是刺激百姓将更多的孩子送到学校里面去学习。
“另外还有一点。”李恪又想起了什么。
“今年年底，教育部可以制定相关的财政报告了，主要是对于全国校舍的老师人员名单进行统计，所有老师的待遇都开始登记并且发放。”
“另外就是各个学校的校舍等方面的设备采购可以逐步的开始普及，这部分经费也需要进行预算进去。”
“相关设备按照时间来看的话，前期的话可以让一些设备制造的国有商行进行一部分捐助。”
“后期再进行统一采购。”李世民的话李恪还是上心了，所以今年年底的时候，教育部也是时候将全国学校的所有权都收回来了。
“以后这些学校的统一管辖权，包括全国老师的管辖权都将会归于教育部管理。老师们的待遇都要得到保证，暂时来说，教育部的预算将会按照财政收入的5%左右安排，并且这个比例在未来最高可能超过国库收入的四分之一。”李恪给孔颖达画了个大饼。
果然，听到这个数字，孔颖达整个人都惊呆了，去年大唐财政收入大约为3500万贯，5%岂不是说教育部的预算将会达到175万贯？
这还是按照去年的大唐财政收入计算的，而现在大唐财政收入在爆发性的增长，今年这个数字指不定就突破四千万贯，甚至更高了。
而且最终将会增长到国家财政收入的四分之一？！这一个教育能花的了那多钱吗？
“殿下，这个当然是好事。”孔颖达犹豫了一下开口道，“愿意搞教育，而且还投入如此之大，这对整个大唐来说都是盛事。”
“但这个财政收入是不是占比有些高了，国家财政收入四分之一，无论如何都用不了这个数字吧？”
“谁说用不了，现在用不了是因为暂时校舍之类的问题早已经建设成功，而且老师的月钱薪水不是很高。”
“但老师未来肯定是会按照教书育人的年限、还有职称等进行评级来增长，而未来(本章未完,请翻页)
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