作者的话 第九十四~一百零五章回顾 (第2/3页)
学校用电脑分班，电脑生成的分班表格并不是真正随机的，而是伪随机。徐萦则所做的事可以视为让电脑生成许多份表格，直到符合需求的表格出现。
也可以从另一个角度看，徐萦则只是把一些同学聚集在了一起，但她没有规定给这些同学上课的是哪些老师。
不严谨的说，老师被分到哪个班是随机的，“随机”这件事还存在，因此，徐萦则并未破坏规则。
第九十七章两位分院院长的密谋，也是调整规则，而不是创造规则、毁灭规则。
但由于两位分院院长什么也没付出，只是承担了点风险，就得到巨大的好处，这种行为就算符合规则，也是明确的以权谋私。
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第九十七章《何人不以权谋私》
本章分为两部分。
第一部分是徐萦则和校长的对话。
这部分内容在上一章里总结了。
作者把三个命令分到两个章节里，一方面是字数原因，另一方面是，第三个命令是最准确却最轻微的以权谋私。
第二部分，慕正光和徐萦则的对话。
徐萦则租用学校里的教学楼，慕正光没有在道德方面表示反对，但是徐萦则把特定的人分到特定的班，慕正光直接说出了“以权谋私”这个词。徐萦则听到这个词之后，也没有任何的回避或辩解。
“他说这话的时候没有感觉到任何压力，他也不想给同学带来压力”，其原因在于慕正光说的“如果是我，我也会这么做”。
“对啦，就是以权谋私，有了这样的权力，我们就能多做些选择、多决定一些事。在不干涉原有规则、不影响他人利益的情况下，我们可以让事物按照我们想要的方向发展”，徐萦则敢把这话说给慕正光听，这两人非常亲密，没有隔阂。
“因为得到力量，人们的想法发生改变。一部分拥有强大力量的人向外界传递他们的想法，外界，改变了，外界的人，肯定也会改变”，这是慕正光的观点，也是全书的核心思想。
本章最后两段话，直接阐明主题。力量，或者说渐近线、渐近域，只是载体，是人生之路上的配角和工具，绝不是主体。这本书主要写的是主体，而不是工具。
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第九十八章《分院院长顾庭昼》
第一部分，两位主角的对话。
慕正光能问出“他们好像很开心”，这就足以说明他和家人之间有一定的隔阂，因为这个问题非常多余，因为慕正光从来没有想过这种“开心”是如何产生的，而且，他也从来没有主动创造机会让这种“开心”产生。
徐萦则看出了这种隔阂，而且还说出来了，相当于文中所说的答疑解惑。
徐萦则的答疑解惑是有效果的。慕正光主动为亲情的事请教同学，这里的亲情也可以换个词，家人，因为这两者不可分割。
“我看看能不能让我爸在市里找份工作，工资低一点也没关系”，这是徐萦则的想法，这一想法和以权谋私无关。徐萦则“让”她爸爸在市里找工作，而不是“帮”。
第二部分，王筱雨和詹道合的对话。
同为中古者，詹道合的比赛成绩不如慕正光，但他比慕正光骄傲的多。
王筱雨比詹道合更清醒，但她的清醒仅限于自身，她没有把这种清醒传递给她喜欢的人。
本章第三部分，两位分院院长的对话。
赵妤曦的说辞可以用冠冕堂皇来形容，她的创意符合标准，符合研究院的规则。但是，要想把她的创意变为现实，需要用到权力，变为现实之后，她将收获私利，这是名副其实的以权谋私。
在这两人的对话中，赵妤曦占据主导地位。
这一章里有重要设定。星主和星主的代言人，能看穿任何人的渐近率，当对方的域半径低于我方时，能看出域半径的准确数值。一阶渐近率为147~153天即为“五级上古者”，这类人在上古者中的占比约为5%。
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第九十九章《银匙刻画旧时光》
准确日期，7月12日，慕正光的第16个生日。
也许你看到这个数字的时候会颇为惊讶，你可能会觉得慕正光做了那么多事，他的很多思维看起来不像未成年人。这里要说明一点，随着年龄的增长，人们不一定会越来越恪守准则、坚守良知。
这时候慕正光16岁，徐萦则的年龄比他略小，也就是15岁，但徐萦则做的某些事比慕正光更超越年龄。
如果把这两人的年龄加大十岁，那么主线就要改了。假如两人不是16岁，而是26岁，那他们就真的会把很多想法变为现实，在各个方面都以权谋私。
回归正题，本章讲的就一件事：两位主角的交流。
银钥匙的用法有很多，在赛场上、在对战中，它能牵制、杀伤敌人。在日常生活中，它有另外的作用，这种作用不是为了伤害，而是保留、延续。
银钥匙的全称毕竟是记忆银匙，用银匙在记忆中额外取舍，这种用法很费心思，甚至超乎寻常。
翻看相册的那几段描写，带着一丝压抑，这种压抑和第三十七章的感情基调略微有点像，但是程度要轻得多。
因为第三十七章里发生的事真的是一经变化，不可重来。而这一章里由于有记忆银匙，并且相册里的两个主要人物童颜永驻，再加上运行力、存在力过于特殊，不至于走到一经变化不可重来的地步。
把相册从第一页翻到最后一页，辅助变量加满。
我们都知道辅助变量又叫积量变数。量变引起质变，使渐近线实体发生明显改变。慕正光的沙漏确实发生质变了，体积和质量变了。
总结一下，目前文中出现的所有强化方式。
第一种，人的特质改变，导致渐近线发生改变，例如张姿怡。
第二种，补充辅助变量或积量变数。这种强化方式很常见，任何人都可用。
第三种，实现心愿，渐近线、渐近率发生改变，渐近线转移。这种强化方式有前提条件。如果愿望不能实现，那就不能用这种方式强化。
也许有人会问，如果愿望和别人无关怎么办？那就是另一种情况了。
第四种，第六十八章里提到的强化方式。原文：这一字落下，两人都感到无比踏实。从心中产生的力量，也变得更加强大。
这种强化方式不改变渐近线的类型、渐近率的大小。
徐萦则说的第二种方式是实现愿望，也就是上面的第三种，她说的第三种是作者所说的第四种。
之前提到的喻宸，她用了两种强化方式，其中一种是补充积量变数，具体行为是提前选中“天下第一”。
另一种强化方式的具体行为是，收集半真半假的凤凰羽毛。这种强化方式肯定不是第一种、第二种。至于是第三种还是第四种，作者已经有答案了。大家或许也能猜到答案。第四种强化方式的效果“最不明显”，但从喻宸的表现来看，那些凤凰羽毛的作用非常显著。
回到正题，“DNA复制的错误率”，这是第一章里就出现的内容。
“必定存在一种或多种力量在指引、规划、约束着这一切”，这是慕正光那时就有的想法。
在本章里，徐萦则也说了类似的话，“这种力量决定着世间万物的存在与消失、运行与停滞”。
此外，第一章的旁白里有这样一句话，“故事开始，故事发展，故事结束，一切早已记录在案”。
本章里，慕正光说，“让故事开始，推动故事发展，让故事结束，一切都是他”。
伏笔回收，完成对照。
本章里同样写到了家人。
“爸爸妈妈的愿望比我想象得要麻烦得多，不是一时半会儿就能实现的”“但这两位成年人的心愿着实不妥当，看似简单，其实很复杂，包含的条件很多，给人一种终其一生都无法实现的感觉”。
从这两句话中能看出，慕正光所说的“麻烦”不是指实现愿望的难度很大。如果难度很大，那就不会“看似简单”。人们在了解一个愿望之后，对实现愿望的难度大致心里有数。实现愿望不像做数学题，有的题目看起来简单，但是做起来很难。
那么，“麻烦”到底是指什么？
举个例子，有人的愿望是喝一杯水，这愿望很简单，而不是看似简单。
那如何把它变得“看似简单”呢？有很多办法，我说其中一
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