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第八十三章 义务教育(3)

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不应该被那些读书人限定什么书该读什么书不该读。
前者造成阶层的固化和知识的垄断,对整个国家都有风险隐患而且会让大部分处于愚昧的状态。
后者则会限制科学和文明的发展,让整个社会停滞不前。
这三本书的受众,现在是被选择出来的三个班,一百五十个孩子。
未来,这些教材修改后,面相的对象是所有人!
不光孩子需要受到教育,即便成人,也有地方能读书识字。
现在新城开了十几个识字班,免费教人认字,有闲暇时间的人很多都愿意来学学。
他们要求不高,至少能写自己名字,在邻里间也是件露脸的事。
从教育那些孩子到现在已经过了三年。
第一班那些年纪大一些的已经有十三四。
在这个时代,十三四岁孩子会打酱油的都不少,这些孩子也从学堂走了出去,参与一些新城的事物,各个部门,大街小巷都能看到他们的身影。
学堂中学到足够的知识,在实际事物中得到锻炼,要不了几年,他们便是第一批新城自己培养的公务人员。
他们懂数理化,懂天文地理。
这些人除了加减乘除还会分数方程和几何。
用后人的目光来看,他们会的这些东西,不过是初中数学。
可在这个时代,这些初中数学的知识,就已经是数学界的珠穆拉玛峰了。
而他们学习的科学和地理,更是包含了物理化学生物的基础知识,同样是初中水平,但放在这个时代,初中的物理化学生物就已经算是登峰造极的存在了。
而地理中所讲的内容,更是让这些学生大开眼界。
他们知道了最高的山在哪里,直到自己脚下的地球是圆的。
他们知道了宇宙的存在,也知道日夜变化为何,一年四级为何。
这些知识,他们不一定能用的上,但最重要的是,他们看到了更高的风景,而且通过学习这些知识,学会了如何去思考,如何用数学思维解决问题。
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