“用牛拉”
教育科主任差点笑出声。
可是又想到后面还站着王副局长，他只能强忍着，脸色显得格外奇怪。
旁边的王副局长道：
“这位小同志还是很有想法的，就是太低估了火车的重量。
一辆15节的空载列车，总重高达一万两千吨。
十头牛肯定不行，至少得一千头牛。
由此可见，这届考生的基础水平比较差。
现在国内百废待兴，外部强敌环伺，帝国主义亡我之心不死。
我们急需忠诚可靠的优秀人才。
教育科需要提高警惕，要充分领会局委大会的精神，严把思想教育关，教学质量关。”
教育室主任见领导把矛头对准自己，连忙给王祥瑞使了眼色：“这些试卷中，就没有比较有建设性的解决方案吗？”
“那倒不是，这位名叫刘二峰考生的想法，我觉得很好。”
王祥瑞从试卷中抽出一张递给主任。
“这位考生前面的题目只错了两道，可见其基础知识扎实。
他给火车设计了一个助力系统。
在火车的尾部，加装一套助力系统。
平时不运行这套系统，等到火车遇到滑轨的时候才打开。”
王副局长接过看了一眼，眉头皱了皱，给出点评：
“构思倒是合情合理，但是不切合实际。
多加一套动力系统，维护成本和制造成本都要翻倍。
还有，现在国内的蒸汽机，都是从苏国进口的，那可是拿上万吨粮食换来的。
这个考生是在纸上谈兵。
跟上面‘从实践中来，到实践中去’的精神相违背。
由此可见，你们教育科平日在抓思想教育方面，也存在着懈怠的现象。
”
见最优秀的试卷也被贬得一无是处，王祥瑞的额头上冒出密密麻麻的汗水，心中快把那个出题的工程师恨死了。
你们一时出题一时爽，背黑锅的却是教育科。
就在他不知道该如何应对王副局长的指责时，看到一位老同志拿起试卷，猛然站起身，神情有些兴奋。
“王干事，那试卷有什么问题？”
“这卷子上提出了一(本章未完,请翻页)
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