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第22章 你俩,到底谁是谁的学生?(2)

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安心心待在实验室!”江离叹了口气,语重心长的说道:“小导我跟你说句心里话,现在的形式很严峻啊,你得加快你的脚步,作为你的唯一学生,我会好好督促你的。”

“那个,我刚才在实验室装了个打卡机,以后你每天至少打6次卡。”

“还有这个,这是我连夜给你写的培训守则,你抓紧时间看一下。”

魏昆:“???”

听到这话,门外的魏昆完全处于一个懵逼的状态!

他简直不敢相信自己的耳朵!

他居然在给自己的导师布置任务??

魏昆只听说过导师给学生布置任务,却从未听过学生指责导师的工作不饱和,让导师打卡上班的!

神特么的每天打6次卡!

魏昆只觉得自己的脑瓜子嗡嗡的,直接愣在了那里。

你俩,到底谁是谁的学生?

江离并没有发现门口爬了个人,而是继续苦口婆心道:“小导你知不知道,咱们课题组需要的到底是什么样的氛围?”

王大龙摇头。

“六边形战士!”

江离:“讲课、实验、论文、资金、人脉、地位,我们需要的是样样精通的六边形战士,你再看看你,跟个内切圆似的,是一个角也碰不上啊!”

“……”

“也不是,至少资金这块,咱们还是很充裕的。”王大龙小声辩解。

“资金充裕有什么用?你能研究出成果吗?还有,咱们这个假期怎么能这么长呢,足足有一个月?不行,你现在只剩下一年时间了,还放什么假?我都给你划掉了”

王大龙疑惑:“那,那不放假,我干什么啊?”

“我给你一个月时间,先把这份方案研究明白。”说着,江离将手里的另一份方案递了过去:“回头发一篇文章,剩下两篇我再想想办法。”

这份方案是他根据四阶效能理论第一阶第一卷衍生出的超级简化版,含金量大概是第一阶的百分之一,不过衍生的方向具有一定的普适性,比较适合发表在国内的期刊上。

在学术质量方面。

这份方案是他根据SCI四区的标准制定的,发表国内核心期刊应该问题不大,以王大龙(本章未完,请翻页)
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