时候，灿宇会把他们带到自己家里来。七、八个小孩儿一会儿打起来了，一会儿又合好了；一会儿这个哭了，一会儿那个叫了，家里的大人们都不稀得管他们，任由他们疯来疯去。
为了让灿宇有一个汉语环境，韩晟昊和玄卓善商量，让她以后当着灿宇的面，尽量说汉语，不管说得好不好。
小孩子的语言能力远远超出成年人，韩晟昊没有想到灿宇的汉族话说得一天比一天好，发音已经比他妈妈玄卓善还标准呢。
过完暑假，韩灿宇就跟着比他大一、两岁的孩子一起上学去了。
虽然灿宇能跟汉族孩子
们一起玩儿，但是上课的时候，老师说的话，他还是听不懂。
韩晟昊想了想，就对玄卓善说：“要不然你陪灿宇一起上学吧，老师讲什么，你给他翻译；他有什么不会的要问老师，你再给老师翻译，行不行？”
玄卓善从来没有到学校上过学，虽然这段时间汉语水平提高得挺快，但是能不能跟老师流利地对话，她心里也没底儿，她迟疑地看着韩晟昊，半天没说话。
韩晟昊说：“别担心，不是还有我吗？你有什么不会的，回来问我就行。”
玄卓善笑了，点了点头，说：“嗯那，行！”
韩灿宇虽然比同学年龄小，可是个子不小，看上去比其他孩子个子还高不少，老师就让玄卓善和韩灿宇坐在最后一排。
小孩子们好奇心很强，刚开始，他们见玄卓善也坐在教室里上课，都一个劲地往后看，边看边笑。玄卓善也不理他们，仍然每天带着灿宇坐到最后面听课。
没过多长时间，孩子们都习惯了班上有一个“妈妈同学”，上课的时候不再回头看了。
可是没多久，孩子们又开始一边往后看，一边笑，而且笑得更厉害了，之后还有不少家长也趴在窗户上往里看。
原来，这几天在老师提问的时候，玄卓善见别的孩子都不举手，她就自己举手回答老师的问题，有的时候还主动到黑板上做题。
孩子们见韩灿宇的妈妈到黑板上做题，觉得太好玩了，都回头朝韩灿宇挤眉弄眼儿地做鬼脸儿；有的时候玄卓善回答错了，还会引起孩子们的哄堂大笑……
还有一些“好信儿”的家长听说孩子班上有个“妈妈”，闲着没事儿，也来到学校，呵呵地笑着，隔着窗户往里看，他们像看西洋景似地看着这对母子。
这天放学回家，韩灿宇不像以前那样在前面又蹦又跳地跑来跑去，而是低着头闷闷不乐，一句话也不说。
玄卓善觉得不对劲儿，就用汉语问：“我们家的灿宇今天怎么不高兴了呢？”
韩灿宇还是低着头不说话，一直往前走。
玄卓善紧追了几步，又问到：“怎么了灿宇，有什么事让灿宇不开心了？”
韩灿宇停了下来，迟疑了一下，低声用汉语说：“妈妈，请您明天不要和我一
起来上学了，好吗？”
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