力.......
远生认为：这个方案只是治表，不是治本！
父母可以放低要求，但是，学生自己如果成绩差，他也自卑啊！比如胡**小学成绩还是不错的，到了中学，特别是高中，他无论怎么努力，他的成绩也是倒数前几名，他自然有失落感..........他这么努力也提高不了成绩，这才是导致他抑郁的根本原因。那么怎么解决，或者说避开这种结果呢？
我们都知道：孩子的智商第一个因素是遗传，这个因素从出生那一刻就定型，无法改变。
第2个因素就是后天的培养和努力，这一点因素是可以改变的，所以，在中国，在全世界才流行早教（0--6岁），懂得和重视早教的人，已经是受益者了，比如许多体育、文艺圈的名人有不少是3--6岁就接受训练的......
现在许多孩子，3--5岁就可以和外教对话聊天。在北京，有不少学生小学毕业时英语达到大学4级水平，中学时代他可以把所有的精力投入物理、化学、数学等课程，而外语不好的人，在中学还要花大量的时间学英语..........对比一下，就知道谁学习更加轻松、出色！
科学研究表明：0--6岁的孩子有一种特别的功能，学什么东西都特别快，特别是语言方面。这种特别的能力在7岁之后会慢慢消失。由此可见，在同等智商、记忆力的前提下，0--6岁接受过良好启蒙的孩子，基本可以碾压同龄人！
科学研究还表明：人的一生能开发脑力大约是12%上下，如果懂得（精通）0--6岁就全面开发孩子的智力，那么，孩子有可能开发脑力达到13%，那么他这辈子注定无法平庸！
看看，从上面的数据我们可以看出：教小孩，人人都会教，但是，教得好，非常难，所以，才有每年中国自杀的人有5万多人，其中70%是中小学生（这是官方研究机构统计、公布的数字）。而中小学生自杀的原因大部分是成绩差！远生看到这些冰冷的数字，感到...........
教孩子，看着是很简单的，人人都懂的事情，结果却是做得好的人是少数。
股市么，竞争更加激烈，只有不断总结、不断的反思、不断的进化，才有可能不断的成功------远生是这样认为的。
（未完待续）
记住手机版网址：m.bqgw123.com