亚伯同意将人力脚踏车更名为自行车了，他也觉得这个名称更简洁贴切。
不得不说，他是一位心态良好且思路活泛的年轻人，能以一己之力在这个时代用一堆捡来的零件攒出一辆简陋的自行车，已经证明了他独到的能力，这样的人才不该被时代局限而埋没。
三人已回到繁花街的别墅兴奋地聊起后续安排，卡尔按穿越的见识和对自行车的了解又简单提了些改良建议，比如按照目标群体不同而做功能细化，亚伯得到启发后立刻兴奋地提出在车前车后各加装一个储物筐，这样的车型肯定深受邮政和运送公司欢迎；
绝对是人才，卡尔觉得他没准能把汽车都攒出来……
亚伯出身贫苦，他是底层群众中少有的坚持接受教育的人。
一般的贫困家庭生几个孩子，也只是盼着孩子长大能给家里带来新的劳动力，而高等教育的各项开支会使得孩子不仅无法创造价值，反而成为家庭负担；
所以大多数西区的孩子往往初中毕业就会开始工作，替家里分担生活压力，读完高中的都很少。至于从六岁一直读到二十岁的神学院，除非孩子天赋异禀能被教会赏识，一般家庭是付不出这个钱的。
亚伯高中毕业后考上了明斯特工业学院，和卡尔曾就读的医学院一样都属于专科，而非名流大学。但这对西区人而言已是高等学府（维德17岁成年，学制上入学年龄早，学习年限短，一般16岁高中毕业，通过学校考试即可交学费升学）；
为了能继续读书，同时不给家里增添负担，亚伯比其他同龄人多打好几份工，每逢交学费前一阵他每天几乎只能吃几百克面包才能凑够学费，这一点亚伯和卡尔拥有类似的经历。
而为了省下住宿费他没有住在学生宿舍，只能走读，每天早晨还要先开始邮递员的工作，将信件投入家家户户的信箱，正是这样的经历让他萌生了一个念头——我为什么不发明一个人力驱动的交通工具？
在构思和创造的日子，亚伯的家人看他的眼神都不对劲了——从明斯特工业学院毕业的高材生，不去应聘工厂的管理人员为家里减负改善生活，反而把房间弄成作坊，整日埋头鼓捣奇怪的东西。曾同意他读书就是为了让他毕业后薪水能比工人更高，可结果呢；
而得知亚伯的构思和他正在发明的东西后，家里人曾痛骂他不务正业——难道你只是为了更方便的给人送信送牛奶？学的知识和高昂的学费没让家里多哪怕一块面包，都进狗肚子里去了。
亚伯没有理睬，他成功之后又费尽心思省吃俭用去申请专利，家里人几乎和他断绝关系，餐桌上早已没有他的叉子。
亚伯相信他的发明能有一席之地，但现实却是他没有拉到任何投资，绅士们对这个用一堆垃圾攒出的金属架子嗤之以鼻——什么人会愿意坐在铁棍上蹬两个踏板，好让两个马车轮子滚起来，马戏团吗？
久久拉不到投资，家人终日冷嘲热讽，打工的同事劝他当个“正常人”。亚伯的热血其实已被现实逐渐冷却；
他不再幻想能凭这个开厂，只想把专利卖掉，让所有质疑的声音闭嘴——这真的可以赚钱，比你们赚得更多。
所以当亚伯得知原来劳伦和卡尔要给他介绍的工作是自行车公司的合伙人时，他冷却的热血开始重新沸腾，就宛如在最低谷时看到通往上层的阶梯，他的发明被城市最上层的两位绅士认可，而他们并非以低价买下专利就把他一脚踢开，而是让他以人才和本事入股，(本章未完,请翻页)
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