田畴自然愿闻其言了。
刘元笑道:“世家问题的确是不好解决,或者说想彻底解决很难,但是并不是说不可以压制,世家大族之所以可以把持地方乃至中央,最为根本的原因就是他们垄断了知识,导致平民百姓无法明智开蒙,所以,想要解决这个问题,根本的就是打破世家知识垄断,让百姓之中出现更多的人才,这样一来,即便出现世家,也不会像现在朝廷这般势大难治了,子泰以为如何?
其实,刘元这个想法,并不新鲜,很多有识之士想到了。
田畴自然也知道的,所以田畴问道:“主公所言,非鲜矣,可有良策行之?”
刘元提出这样的想法,自然心中早已有了对策。
刘元坦然自若的道:“我有两术名为印刷术和造纸术,我有三书名为《三字经》,《百家姓》和《千字文》,还有一个制度名为义务教育制度,有这两术三书一制度,我想足以扫平世家垄断天下知识之根基。”
田畴不解:“何为印刷术和造纸术,这三本书又是何人所作,哪家典籍,为何我从未挺过,再有这义务教育制度又是什么制度,请恕畴愚钝,还请主公解惑。”
刘元当下就把这些给田畴详细讲解了一番(为了避免你们说我水字数,详细内容我就不粘贴复制了,有兴趣的可以自己百度)。
其中印刷术,刘元说了两种,一种是活字印刷术,一种是雕版印刷术,其实这两种印刷术各有优劣的。
活字印刷书固然快捷便宜,但是印刷出来的书容易散墨,很容易造成字迹不清,而且木活字使用寿命很短。
而雕版则不然,它印刷出来的书字迹清晰,而且可以反复使用,只不过耗费比较大。
所以,各有优劣,酌情使用,但是不管哪一种,都比现在手抄书要来的好的多的多。
至于《三字经》,《百家姓》和《千字文》,刘元还没有编出来呢,不过并不妨碍刘元忽悠田畴,把大概意思给田畴说一下就足以让田畴惊为天人了。
至于,义务教育制度,更是让田畴对刘元生出了一种高山仰止,景行行止的崇拜感。
这是要做圣人之事啊。
不说其他的,只要刘元能够把这一件事做成了,足以让刘元名传千古。
作为一个知识分子,田畴心中也有一个这样的梦想,那就是教化天下,而刘元这个义务教育制度,正是实施这个梦想的最佳制度。
只不过,这里面有一个非常大的问题,那就是需要海量的钱粮和人才支撑,如果没有那就是一句空话。