在去年李恪准备做摆钟的时候，就拿出来了相关书籍教授给了李福，但李恪这里虽然有图纸，不过他并没有直接给图纸。
最开始告诉李福的，是关于摆动的等时性原理，然后又将摆钟的一些结构告诉了李福，让他去思考。
在李恪出发前的时候，李福就将这些知识已经吃透了，甚至他还自己搞清楚了李恪并未告诉他的一些道理。
比如说，在摆动的等时性原理的前提下，这种等时性与摆的质量和振幅无关。
以及摆的震动周期和摆线长度成正比关系，与重力加速度的平方根成反比。
重力加速度李恪已经完全提出来了，或者说牛顿的几大定律李恪都直接拿出来了，这些工匠接触这些总是要直接学习一些道理的。
在他搞清楚了这些原理，并且自己利用李恪提到一嘴的大小齿轮等方式还打造了一个简单的摆钟。
虽然不如后世精巧，但是原理是一样的。
在他搞清楚这些之后，李恪才将钟摆的完整图纸给了他。
可以说搞清楚了这些，再拿到完整的钟摆图纸，李福吃透整个图纸也不过就是时间问题，而且这种教出来的工匠已经不单单是知其然而不知其所以然了。
他已经明白了许多原理和道理，并且有能力将这些原理和道理进行深化了。
至少李恪从田蒙这里知道，李福这大半年的时间几乎每天都是在抓紧时间学习，尤其是数学和物理更是他学习的重中之重。
“我们现在制作一个摆钟要多少成本？”李恪开口问道。
“这些零件都非常的精细，按照我们钟表厂自己铸造的零件和向铸造厂订购的发条并且给铸造厂预留100%的利润来算的话，我们制作一个摆钟的成本大约要30贯左右，时间要大约半个月。”李福开口道。
“培养出来了多少工匠人手？”李恪问道。
“大约400人左右，其中大约只有30人值得继续培养。”李福开口道，“剩下的人最多只(本章未完,请翻页)
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