“诸位领导、教授，周氏猜想的论文想必诸位都看过了，这里我就不再重复讲了，我来讲讲猜想的思路部分！”
陈诺说完，直接打开ppt。
“当2^2n??1
十几分钟后，陈诺停了下来。
看着台下近千的学者，沉声道：“以上就是整个论文的核心部分，诸位有什么疑惑都可以提出来，我会一一解答。”
台下议论纷纷，相互低声讨论着。
几分钟之后，一位中年男子站了起来，道：“陈诺同学，你好，能解释一下，论文第三页第九行公式吗？”
工作人员迅速的将问到的部分投到了大屏幕上，下面坐着的教授们，也迅速的用电脑查看着。
陈诺瞟了一眼大屏幕，刚好是他标记容易被提问的地方之一。
“卢卡斯-雷默测试与根号3的牛顿迭代法的关系……”
陈诺一边说，一边在白板上行云流水的写下几行公式。
“我艹，陈诺写的是啥玩意？怎么看不懂？”
“看不懂就对了，你要是看懂了，你应该在金陵大学的大礼堂，而不是这里看视频。”
“有没有能看懂的，出来解释一下！”
“解释你能听的懂？”
“看不起谁呢，微博头条人均专家水准！”
……
两三分钟后，陈诺停下了，看向提问题的人。
“这位教授，我的解答您还满意？”
教授眼中疑惑顿去，说了声谢谢就坐下了。
接下来又有七八个教授提出了问题，陈诺都完美的回答。
“陈诺同学，我这里有几个问题，希望你能解答一下！”
怕什么来什么，张塘这个老阴货终于出来了。
“第一，周氏猜想是推论式渐进式发散模式……”
“第二，你在第七页第三行公式……”
“第三，你在结尾的表达是否……”
……
“最后，猜想的意义是引入新的数学公式和工具，你这篇……”
张塘不待陈诺回应，一连说了四五个问题，且每一个都刁难无比，特别是最后一个，完全是找茬的存在。
赵元教授和华清的一众教授学生脸色极其不好看。
很多教授知晓这位张塘教授与华清的恩怨，此时(本章未完,请翻页)
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