发音不标准又如何被嘲笑又如何如果说，困难是老虎，她就是武松，越过山丘，她也能一脚把它踏平，再踩两脚。
不过，向小圆只幻想了一小会儿，就投入到了这节课的学习当中。
她认真听着英语老师的每句讲话，有了数学课的教训，即使有听不懂的句子，也不执着，免得一时走神，整堂课都再没办法跟上，全盘皆输。
下课后，她还要去教研室，找老师问三个问题，完成任务。
向小圆神采奕奕，简直活力无穷。
而英语老师带领学生将课本范文读了一遍，清了清嗓子，说道"etaskyouaquestion"
"hocanyzethegraaticastructureofthissentence”说完，她在黑板上抄写下了课本上的一句话，随后便转回头来，等着学生举手，来分析一下黑板上这句话的语法结构。
她一双眼睛在教室里巡视练一圈，最后落在一个小小的身影上，有一个女生举手了，向小圆。
向小圆在李老师这儿，有种诡异的强烈的存在感，虽然她没有主动提问，也没有回答过问题。
只因每次英语课需要额外买什么教辅教材，向小圆总是缺的那个，不参与，不交钱。
她知道这个学生的情况，理解她的难处，可更多的，却是一种类似于无能为力的可惜。向小圆缺这缺那，英语分数却不低。
乍一看，向小圆今天居然主动举手，李老师十分诧异，不由得点点头，点了向小圆站起来回答问题。
向小圆勇敢地举起了手，可她没想到，老师真的会叫她起来。
即使已经做好了心理准备，但她还是不由得紧张起来。
要是说，在操场上读单词，还有华天扬的声音压着，但此刻，整间教室安静无声，所有的同学都在等着她的答案，相当于把她的掌握程度完全展示给班里的其他同学和英语老师看。
向小圆深吸一口气，看着周围投来的目光，不断用系统讲过的焦点效应来鼓励自己，不要怕。
她清了清嗓子，说道“这是一个由hat引导的表语从句，是一个名词性从句，主语的主语是人称代词i，主语谓语动词是a，而hat在从句中充当宾语补足语。然后这个句子的主语是现在时态，从句的时态是过去完成时。”
向小圆一口气说完，才有些懊悔，她好像回答得有点多了。
老师只问了句子结构，但她把时态也说了，这是审题不严、画蛇添足啊。
向小圆咬了一下舌头，垂在身侧的小手握紧了，而英语老师却是一脸温柔的笑容。
youareright"
这道声音传入向小圆的耳朵里，简直像是天籁。
而英语老师看着这个瘦小的女孩一直僵僵地站着，挑了挑眉，挥了挥手，示意她坐下。
向小圆这才如梦初醒，赶紧坐下了。
握紧的拳头展开，手心里面全是汗，脊背却挺直了，隐隐有些骄傲。
李老师开始讲解课本上的这篇例文，两节英语课很快就过去了，向小圆心中满足，感觉自己又迈出了重要的一步。
只不过，她此时的任务面板显示任务6进度03
虽然在课上回答了问题，但这并不是系统颁发给她的任务，系统是让她主动到教研室，找到老师，问三个问题，刚才回答的那个不算。
她还没找到机会向老师提问题，便只能趁着大课间的十五分钟，飞速奔向教研组办公室。