另一边，宋禾开始了过年前最后几天的班。
梁慧说到做到，还真就和宋禾搭班了。
宋禾将小孩从家长手里一个个接过来，然后安排他们坐到教室中去。
梁慧就发现她对付小孩有一手，明明没怎么上课，可小孩就是对宋禾亲热。
比如许多小孩看到她，都会惊喜地叫一声“小禾老师”，随后还会问宋禾今儿是不是她带着他们，如果一听是，那就会高兴得蹦起来。
同样的，还有宋禾和家长的关系也很好。
好多家长都会对宋禾笑，有的点点头，有的还特意说两句话。
梁慧有点迷惑。
她之前从来没和宋禾搭过班，还真不知道她和自己的差别。
宋禾从接到第一个小孩时，给人的感觉就有点儿不一样。
梁慧觉得宋禾这人平日别看脸上带笑，别人有事找她也客客气气地帮忙，其实性格冷淡极了。
她好像太过温和，所以让梁慧觉得她有点假。
但此刻宋禾身上又充满一股亲和的劲儿，跟所有小孩说话时都活力满满很是亲切。
这很矛盾，梁慧觉得自己还得再观察观察。
不过除了这些外，梁慧还发现宋禾有一个细节值得学习。
那就是宋禾从家长手里接过孩子，观察完孩子身上有无带违禁物品后，会仔细看小孩手上的指甲，若是太长了，就会提醒家长一声。
而且她总是会顺口问一句小孩有没有身体不舒服。她问的时候家长也不生气，因为她后头还会跟上一句“如果不舒服的话我们今天可以重点观察着孩子”。
这时候，有些家长就会把昨儿小孩闹肚子，或者有些发凉咳嗽的事儿说了，宋禾回去后也会拿个本子记下。
梁慧很惊讶，她真没想到这一点，于是赶紧也拿本子把这项工作给记下。
她往常觉得自己和宋禾虽然有差距，但肯定没差多少。
自己要是把短板处补回来，也不是不能和她竞争一二。
但今天她却发现了自己在带小孩上，短时间内还真是难以达到宋禾这种水平。
今天中午不到五分钟就能让小孩乖乖躺床上睡觉，还有小孩争着想让宋禾抱着睡觉。
下午户外活动时，连平时最难搞的舟舟都愿意跟着宋禾一块儿爬渔网，这是让她最震惊的。
短短一天的时间，梁慧本子从字迹整齐到字迹凌乱。从还会标注“第一点”“第二点”，到直接一路写下去。
到最后，写满整张纸，甚至还要写第二张纸。
她晚上复盘今天一天的工作时，收获颇多，许多事情都想通了。可想来想去，依旧不懂得小孩为啥都这么喜欢宋禾
可第二日，她好像就得到了答案。
“小孩呢，其实都很敏感。他们最能看出来你这个老师好不好欺负，好不好糊弄，甚至能感觉出来你喜不喜欢他。”
宋禾在课堂上慢慢说道，梁慧站在门外静静听着。
“幼师是个工作，可这又是个和绝大多数工作不同的工作。因为你打交道的对象是孩子，你要是想把工作做好，就得花心思去对待小孩。”
“想把任何工作做到极致，热爱不可或缺。”，，