多少钱买卫星呢？”
办公室里正无聊的其余老师也一直听着这边的动静，当出现“卫星”“火箭”两个词瞬间来了精神，纷纷围了过来。
有猫腻！
联想到周瑞和童培强之前刚听到卫星时的兴奋神情，现在又拿捏姿态，肯定是有哪里不对！
童培强靠在周瑞身边耳语，其意是基本认可了造火箭的可行性和真实性。
“林炬，这份PPT是你设计的吗？”
低头看书的周瑞猛然抬头，眼睛也变得锐利起来。
但是在他的印象中林炬成绩只能说中上，参与的竞赛也不多，对他的来意就很好奇了。
“周老师，你还记不记得我们学校的卫星项目？”
毕竟学校压根没发射卫星需求，现在开口要钱肯定也没戏。
赶忙抽纸擦拭电脑，周瑞还不忘戴上眼镜反问林炬：
“老周，这学生看来是玩真的啊，技术资料也太详细了，都可以照着生产了。”
周瑞点点头，他已经不在怀疑林炬的能力，终于开始说起了卫星项目。
“当然记得，你是……是那个交换去阿美的学生？”
而且有400公斤的重量，设计起来很宽裕，难度比那次项目小得多。”
听周瑞这样的说法林炬有些失望，不过童培强却接过话头。
“当时我们合作设计的卫星还是很不错的，是一颗空间辐射探测卫星，重量80公斤。
所以此时林炬犯了难，他突然意识到不是学校要发射卫星，而是自己需要载荷，供需关系反过来了，这还怎么收钱？
即使是他十年后的水平也不敢说能比上这两位，于是干脆不讲解，让他们自己翻看。
打开郭申做的火箭技术参数PPT，移交给周瑞和童培强等人。
见林炬居然直接就要撂挑子不干了，童主任也有些手足无措，但还是赶忙制止他离开，重新按到了沙发上坐着。
“先别这么急嘛，林炬同学怎么说也是学校的学子，我们不可能坐视不管，你先等等，我去给领导汇报一下。”
说着童培强就拉起了周瑞，急匆匆出了办公室。
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