而从他喜爱的东西入手，就是最好的选择。
画画还是杨河从认识沈余开始，第一次见到他除了客气又强装的礼貌外，流露出来喜欢的东西。
杨河当时就拍了拍沈余的肩膀，他这里正好有绝佳的机会，隆村小学正好缺一美术老师。
这种偏远村里的小学，扎根太深，一般孩子们大后是子承父业，选择出去上大学的时候人很少，偏科的教学就不会太重视了，而且最主要的原因是招不到人。
学校的美术老师的编制一直空缺，整隆村也找不出来一正经学过画画的，每年自卖春联和画卷的老生倒是有一，但是老生年纪六多了，画画下来一天老眼昏花，别提教学生。
杨河作为小学里的老师，加上在隆村呆了数年，对这种教育情况分了解。
而且沈余的水平，不用说了，就他看见地面上用树枝画出来的那头虎头虎脑的小老虎就能确，绝对属于外人能一眼看出来画的有水平的那种。
杨河说得突然，沈余完全没有心理准备。他当时震惊的看着杨河，手里的树枝猛地掉到了地上，以至于连说话有些磕巴。
但是却没办法遮掩心中的期待。
他没有任何教人的经验而且在此前的五年，沈余全凭着一身灵感作画，他甚至不知道自该怎么教那群孩子们。
教育应该是最重要的启蒙阶段，沈余不敢应下这份职业。
杨河坚持让他试试，他也给出了分客观的理由，学校又不是他说了算，沈余要想当老师，那得自去学校面试，能力够不够得上由学校拍板说了算。
从那天后，沈余忽然忙起来了，他甚至没有什么时间再去想前世和今生的事，唯一做的事情就是努力回忆八岁前的几年，老师曾经教导他的法。
沈余没有系统的教学经验，但是各科基上流程是一样的，这点交给了杨河，他保证把沈余训练的站在课堂上绝对半点不紧张。
另一点
其实完全是沈余自瞎操心。
他的基础知识很扎实，每一条路是自实打实走出来的，而且过程中遇到过的老师每一有足够的耐心和能力，他缺少的只是自信而已。
自信自能变得和那些人一样的信心。
最后一天，沈余去学校参加了应聘，一星期后，他顺利成为了学校老师群体的一员，当然，没有编制的那种。
毕竟沈余连身份证拿不出来，村里人劝他去补办一，沈余也用各种理由推脱了，他甚至愿意降低工资，只有身份证这一点绝对不能做。
他相信宗楚的能力，所以谨慎的一点蛛丝马迹不想留下，这里的生活很好，他甚至刚刚起步，一切开始变得充实起来。
学校的生活远比沈余想象中的好，隆村的村风很淳朴，小孩子们也一样，最熊的只要家一吼，马上就变得老老实实，当然，老师的话好使。
沈余得好看，这年纪的小孩还分不清什么其他的尊敬情绪，看到老师像里画面的人一样，顿时好奇又欢喜的一像活跃的小鸡仔，天天蹦跶在沈余周围，叽叽喳喳的拿着蜡笔在纸上一笔一划的画画。