“真金出生后不久，忽必烈便将他交由北地大儒姚枢教导。自此，学汉话、习汉文便成为真金的日常课程。”
“真金第二位老师，也是北地大儒窦默，伴读则是刘秉忠的弟子王恂。这些人，都在元朝建立之初，倾尽了全部的心力。他们的目标，是希望让忽必烈以及其建立的元朝，成为一个完全汉化的王朝。如此，即使坐在皇位上的那个皇帝不是汉人，最终维护的也是汉人的权益。”
“一如当年的拓跋北魏。”
“然而，当忽必烈向北击败阿里不哥，向南灭了大宋，一统天下之后，那些北地汉儒却发现，他们所有的期望却成为了泡影。”
景子愿脸上现出一丝讥讽。甄鑫倒是听得兴致盎然。
“汉化，被忽必烈突兀地制止了。科举最终未能重开，朝廷自上而下，开始重用蒙古人与畏兀儿人。他与汉人，已是渐行渐远。”
“那些汉儒，根本无力与越来越强势的忽必烈相抗衡，只好把所有的希望都放在太子真金身上。这毕竟是他们全力培养出来的，一个完全接受了汉家文化与传统的太子。”
“以皇太子身份参决朝政的真金，被推为汉法派领袖，开始要求蒙古国子生学习汉文，还着力推动重开科举。然而，他支持汉化的举动，却令朝堂风云为之变色。”
“至元十九年，有汉人王着、高和尚将中书省平章政事、主管朝廷财政的阿合马刺杀致死。
同年末，又有中山府汉人薛宝住，自称‘宋主’，准备劫狱救出关押于大都的文天祥。
薛宝住事败被杀，文天祥就义。同时受牵连的还有困居于大都的瀛国公，此后被遣往上都。数年之后，又被迫削发为僧，令其前往吐蕃学习佛法。”
“至元二十二年春，有汉人御史上疏，请年事已高的忽必烈禅位于太子真金，真金因此惊惧于心。同时，有人质疑阿合马遇刺一案为真金主导；又有人找到证据，表明薛住得到过(本章未完,请翻页)
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