这是千字里的句子。再加上旁边的那些大字，底下写的什么看不见，不过最上面的那张，刚好写的是求古寻论，散虑逍遥八个字。
求古寻论，散虑逍遥。
欣奏累遣，戚谢欢招。
渠荷的历，园莽抽条。
枇杷晚翠，梧桐蚤凋1。
池饮在心里默背了一下这段千字，看来自己的教学进度就是，一天教四句千字，昨天刚好教到了枇杷晚翠这句。今天接着往下教就了。
池饮拿起那叠大字，一张接一张仔细看了下去。像是在检查功课。看完，池饮纠正了一下自己的推测。
孩一天的学习任务，就只是学会句千字。书册之所翻到枇杷那页，是因为今天要学的是这页，而不是已经学完了这页。
怕还什么陷阱，池饮放下大字，看向孩“上回学的，都还记得背下了”
“回禀生，学生记得，也背诵熟了，”说着孩摇头晃脑地开始背诵。但背着背着，就卡住了，“渠荷的历，园园”
园了半天也没园出个结果。
孩急得满头大汗。
“园莽抽条。”池饮温提醒道。
孩如蒙大赦“渠荷的历，园莽抽条。”
背诵完，似是怕生误会自己不努力，孩些委屈地解释道“昨天生走，学生是好好背诵的，只是今天不知道为什么，突然就想不起来了。”
站在孩身的厮闻言，似乎是怕少爷被生惩罚，赶忙跪下行礼“生容禀。原夫在的时候，每日清晨起来，用过早膳，夫都会带着少爷温习一下昨日的功课。故而少爷往都记得熟。”
“但近来夫了身孕，便极为念父母。昨日夫回了娘，也是安胎的意。今早就没带着少爷温习功课了，少爷一时也没想起来，这才如此。并非是意的。”
被厮这么一提醒，孩也反应过来了。又恍然又紧张。
池饮也没为难的意，只是秉承本职地叮嘱道“回去要好生记熟。”
“仅此一次，下不为例。”
“学生知晓，多谢生。”
“好了，今天我们来学接下来的。枇杷晚翠，梧桐蚤凋。”池饮开始教学。
念一遍，孩就跟着念一遍。念完池饮解释一下这句话的意，等孩听懂了，就开始教下一句。
为了让记牢，池饮反复教了大半个时辰，见孩彻底记住了。见状，才刚松了口气，旁边的厮就已经悄走上前，开始磨墨。
池饮看了下孩昨天写的那叠大字，显然，孩之所会写字，是因为教过啊。
现在估计是该教写字的时候了。
池饮暗自庆幸了下，得亏会写毛笔字，要不然这会就得假装手受伤了。
怕暴露出字迹的不同，池饮没敢直接在纸上写字，然让孩对着临摹。走到孩身，弯腰环住孩，手把手地带着孩写字。