易诺露出了“你们果然一早就想过这事了”的表情，季汀急忙往回掰“我的意思是，我们压根没有这方面的想法。这就是一些非常基础的义务教育，完善虫族对世界的认知”
易诺没那么好糊弄，他追问道“这么说，你们已经准备好给虫族上课的课件内容了具体分为哪些部分涉及哪些领域”
季汀翻看了下手里那叠厚厚的文件“都是基础课程，比如说讲故事、学数学、听历史、学习待人接物的基本礼仪”
作为圣人，易诺的眼神可比人类好太多了。
他眯起眼，从人类不可能复制的角度看到了那页纸的全文，说出了季汀没提到的后半部分课程“科学与发展数学的魅力空间思维能力的建设投身文明发展的重要性”
越后面，那些课程就越离谱。
易诺停下话，诚恳的对季汀道“你们到底想干嘛别忘了虫族的危险性有多高。”
季汀淡定的合拢那叠资料“我们是在深思熟虑后，才确认这个解决方案的。这么多注定能飞升的妖修，意味着他们会拥有相当漫长的寿命这么漫长的寿命，不为人类事业发光发热简直太浪费了。”
“我们没打算让所有虫族接受这些课程的教育，但如果他们之中存在对科学、数学、物理这些领域具有天赋的个体，那让他们进一步探索更为广袤的世界，才是实现人生价值的最好方法。”
“我们需要更多的人，需要更多出色的人才投身于地球文明的发展，那为什么要浪费虫族这样的潜力股呢”
“让智慧生物保持愚昧是保持稳定和统治的好办法，但不是解决问题的办法，让他们懂得思考才能让我们和他们一起走得更远。”
易诺陷入了思考。
道墟子不解“你说了这么多，跟我们有什么关系你们总不能找我们去当老师吧”
“我们还没这么异想天开，”季汀将话题扯了回来“不过对虫族进行义务教育这事只能在太空中进行，所以我们需要一些对人类来说较为安全的教室。”
不等易诺他们说什么，季汀紧接着道“我跟生命树沟通过了，他很乐意给我们授课场所，所以目前的问题是，怎么将位于太空中的授课场所改造成适合人类生存的环境。”
器轩子“这听起来跟刚才那件事没什么区别。”
季汀补充道“还是有些区别的，因为虫族中有相当一部分个体体型庞大，没法降落到生命树上，所以这个教室最好具有在太空中同步授课的功能，如果可以的话，教室里最好还能配备一些安全防护装置毕竟虫族的危险性摆在那，我们需要保证授课教师的安全。”
易诺问道“既然不打算让我们去上课，那你们打算找谁来给虫族智能生命”
智能生命确实是个相当靠谱的捷径，但专家小组在再三讨论后，最终还是放弃了这个想法。
原因也很简单，教育是存在立场的，它会潜移默化传递某些重要观念尤其是当学生是虫族的时候，这些微弱的影响就变得更重要了。
所以它不适合被交到非地球文明的智慧生物手中。
季汀没详细解释，只是含糊的道“目前还在筛选合适的人选，但大概率会是人类。”
易诺扬眉“主神都不行你们要求也太严格了。”
主神立马蹦了出来。