江寄很快也从陈澜那里得知了小舟目前的成绩情况。
“江寄，他参加这次的高考基本是没可能了，我会建议小舟先打扎实基础，战线要适度拉长。长期脱离校园的孤独感，还要再加上高考战线拉长的压力，他这类孩子说坚强也坚强，说脆弱也真的很脆弱，冷不防就跟绷紧的弦似的，断了。你平日里得多关心他，和他好好沟通，做他的思想工作。”
“除了高考，也不要忽略前头还有个学考，现在孩子的每一门课都有学业水平考试，一门没过，到时候高中毕业证拿不到更麻烦。但江城高考认户籍，所以小舟的情况恐怕到时候学考、高考都得回户籍所在地考试。保险起见，这一点你一定要两边的教育厅了解清楚。”
这些都是近年来的教育改革了，不是家长、不在一线，对这些真的是一头雾水，哪怕江寄是高校老师也一样。江寄听从了陈澜的建议，表示他之后就着手准备。
“如果之后还有相关高考的信息，也麻烦你多提醒我，谢谢了。”
事实证明，江寄还是会好好说话。
他会为他爱的人好好说话。
“真荣幸。”
电话那头陈澜调侃他。
“当了男爸爸的人就是不一样。”
江寄没纠正这位语文老师的语病爸爸当然是男的。
那是江寄不知道这个世上还有一种名为“男妈妈”的奇特存在，让人欲罢不能。而他现在为小舟面面俱到的样子，实在像极了操碎心的妈妈。
没说男妈妈，估计已经是陈老师最后的一点朋友情谊了。
当晚，在江寄搜集了一系列江城和锦城的高考、学考信息后，去接小舟放学，到家之后也坦白地和小舟聊了这个话题。
“小舟，我和陈老师那边了解了下，他们这次的艺术班会一直持续到夏天高考前。你怎么想的，班助的工作打算做到夏天吗”
对话的开头通常都比较平缓，江寄在小舟这更是全新的一种温柔。他一直知道自己有种刻入骨子里的压迫感和强势，但他不太希望小舟和他在一起的时候感受这种不美妙的体验。
小舟点头，他向来有始有终，而且在陈老师的机构那边，他对于学习也终于有了方向和规划。
“那等到九月份，我再送你回校园里，好吗”
江寄和陈澜的想法比较一致，目前先让小舟留在机构那里补习，并不是说那是一份工作，还要善始善终。今天陈澜的话给江寄敲了个警钟，小舟和一般的高三插班生乃至复读生的情况都不一样，贸然把没有基础的小舟送回高中，小舟有可能会因为和周围同学的落差以及格格不入的孤独感，产生一系列心理上不适应的应激反应。现在在陈澜那半年，却是小舟很好的过渡，无论是学业、还是心情。
下午的时候，江寄除了在看招生办法，还默默看了许多学生在高三复读、转校后产生心理抑郁的讯息，有的是新闻报道，有的是研究数据，更有凝结在互联网里的那些真实眼泪。
江寄看了很久，看得竟有一点怕。
小舟听懂了江寄的意思，这意味着他不太可能参加今年的高考。
江寄把他和陈澜的建议掰碎了、换成相对温和婉转的说辞，这估计用尽了江教授今年对学生的所有温柔份额。
“上次你和我聊，说目前还没有明确的专业目标”
“我现在想好了。”
小舟忽然说。
江寄微怔，随后便顺着小舟的话问“是什么”
江寄是希望小舟有更多自己想法的，而他去做那个倾听小舟想法、为他参考想法的人。
小舟忽然很认真地看了他一眼，说不清楚的分量感，让江寄在此时竟不合时宜地心跳加速。
“我想当老师。”
小舟说的小声，但毫不犹豫。
在一个老师面前谈自己的理想是老师，似乎要很有勇气，特别当这个人对自己的意义堪比精神向导。