二，等待集中创作之后的结果，以及另一幅作品的评选结果。该项选择，有可能获得更高层次的奖励。
“哎呦，姜哲来了。”“欢迎。”几个人笑着与姜哲打招呼。
咱们在本学期学了很多优秀文章，既然要写，那就认真写，而且，我觉得，写一篇文章很没意思，一点儿都不过瘾。咱们写两篇，怎么样？”
姜哲查到卢谢里的几幅精彩的全景画，其中卢谢里的《那不勒斯湾的景色》，描绘了从皮佐法尔科内向波西利波角向西南看的景色。
姜哲礼貌的回应。
张世新反驳：“国画消耗也不少。
“听过她课的人，都知道她就崇拜再别康桥的作者，说起那人就一副眉飞色舞的样子……”
很多学生要考最后的时间突击复习，如今又要写两篇文章。可是老师布置的任务，又不能补交。
他还找到康斯坦布尔的一副作品资料，《埃塞克斯的维文霍公园》，以及威廉·透纳的作品，《佩特沃斯公园：远处的蒂灵顿教堂》。这些两幅作品，都是场景辽阔的经典，也展现出了广角效果。
“大家没意见，那，咱们就写两篇！”老师因为学生们和自己一样热爱文学而高兴。“一篇感悟，再写一篇议论文……”
姜哲接过表格，看到第一张表的上半部分是个人的信息栏，下半部分是选题的题目，需要提供的绘画材料。
高理事拿过表格：“好，我看看。哦，好字！这一笔小楷，漂亮！”
高理事顿了顿，对姜哲说道：“有个小疑问，你申请的这些材料，够不够用？你看，你要的画布，只有一份，万一画坏了怎么办？所以，至少要有两套。另外，这些笔需不需要定制？用什么材料的？要写的详细一点儿，数量多一点。颜料用什么牌子的？你可以附一张表，写的更详细。”
他已经想好创作方向，所以填的很快。
回学校的路上，她询问姜哲假期的安排。
“好。”高理事拿出两张表。“填你的个人信息，后半部分填你的创作概述。简单描述即可。”
第二张表有大半张空白，最后两行是各级部门的审核栏。
你有两个选择，一，现在提交任务，获得奖励。
在姜哲看来，这种全景式的绘画提供了一种思路，但画面中经常出现的地平线，在自己的画面中未必能用到，因为比例和构图，这些画中的天然的弧形，增强了超广角镜头的效果，但给人留下超广角导致实景失真的印象。
陈嫣嘟嘴：“我还想和伱一起出去呢。”
“谢谢！”姜哲心想，这人管的事情真不少。
高理事审核完毕，给表格盖章。
他对几人说道：“集中创作，安排在咱们的写生基地，就是景区的宾馆，虽然不带星，但条件特别好，非常便于大家进行创作。伙食和住宿标准，都按照高标准安排。几位看看，还有什么要求？”
(本章完)
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