景点，然后各自在附近找喜欢的素材。
姜哲的第一张水彩画，就选择表现草坪上的几颗树木。
他选择的这一组景物非常简单，树干，部分树冠，草坪，土地。
他把树干和其阴影作为主体，草坪和模糊的背景作为陪衬。
姜哲把树干画成浅色，树干上有几块比较亮的色彩，表示受光面。树干、树枝、树冠的阴影，在草坪上形成有趣的光影变化。
他对色彩进行大胆的改变，力求营造通透明快舒缓的气氛。
画完一张水彩，他继续用其他景物进行实践。
他画完两幅水彩，略做休息，看到秦教授和胡老师带着各自的画具，来到附近。
学生们纷纷围过去，请教问题。
秦教授一一指点。
他看到姜哲早晨完成的油画作品，端详半天，才说道：“这幅画，从技巧上分析，比昨天的作品简单，但整幅画的美感和氛围更好。”
他边说边把画摆好，让周围几位学生都能看到。“这幅画让人感受到清新的空气，这就是气氛。让人迅速代入其中……”
秦教授讲述一番优缺点，又单独对姜哲询问：“这幅画与昨天的作品相比，有明显改观，是不是有什么考虑？”
姜哲说了自己的想法。
秦教授说道：“你的思考和实践方向没问题，要注意不要落入甜俗一路。”
秦教授看了一批作品，就坐下来准备自己的工具。
看到他要写生，很多学生围拢过来。
姜哲也站在人群中，准备观摩。
秦教授准备好工具，直接用板刷和刮刀开始创作。他画第一遍色彩极薄，喜欢快速在画面制造色彩矛盾，然后在接应调和。
姜哲觉得，秦教授的写生，的确有俄*国绘画的风格，但明显进行了个性化的改变。
观摩秦教授作画的学生，越来越多，就连其他专业的学生，也过来学习。
兰馨和两位同学也背着画具，走过来看秦教授做示范。
她刚刚站定，就看到了站在人群中的姜哲。
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(本章完)
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