那么，系统的作用，就是把一些自己不知道，无法接触的机会找到，并且提供给自己。
这也就解释了，为什么系统的资金获得渠道会出现变动。例如，没有商机或股票的选择。
可能在某段时期，没有合适的机会。
想明白这个道理，姜哲自己更有信心，也不用担忧太过依赖系统，会失去自我。
……
进入六月，滨海的天气越来越热。
室外温度是25、26度的时候，教室里因为几十个高中生的存在，已经变得像蒸笼。
每到下课，九班教室里基本没有人，大家都会到操场上呼吸新鲜空气。
姜哲被班主任委派去5班送一份材料。
他一手端水杯，一手拿材料，来到5班门口，顿时感觉到热气扑面而来，夹杂着各种难以言喻的味道。
5班是理科班，有六十几个人。
所有双人课桌上，摆着两摞高高的书山，下课时间，每个人都低头趴在书山后面刷题。
姜哲感慨，真不容易，这么热的天，下课都不休息。
班主任余老师曾经拿5班最刻苦的例子来激励自己班的学生。
据说，5班的这个学生，早晨会带三个油酥火烧进班，当做午饭和晚上加餐。除了去卫生间，其余时间不出教室。
5班的班主任不在班里，姜哲进入班级，没人抬头。
他只能对第一排的男生说道：“同学，您好，我来送材料。”
男生抬起头，透过厚厚的眼镜，看着姜哲：“谢谢，伱放在讲桌上就行。我们吴老师一会儿就回来。”
放下材料，姜哲逃跑一般离开五班教室，出门差点撞上五班的班主任老师。
老师被吓一跳，哎呦一声，“别跑，别这么毛躁？”
她后面还跟着一个女生，女生看到这一幕，露出些许笑容，随即收起。
姜哲急忙向五班班主任老师说明来意。
他看到老师后面的女生，就认出，这是刻苦学习案例的原型。
女生扎着长马尾辫，穿旧体恤衫，鹅蛋脸，绣眉，长得好看，缺点是肤色有些黑。
两人对视，女生移开视线。
姜哲匆匆的下楼去接水喝。
他端着水杯，走出开水房，看到同学们都聚集在大梧桐树下。
那地方阴凉，有风，适合乘凉。
姜哲走到树荫下，听到班里特别(本章未完,请翻页)
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