，难道演出来的是一样的？”
这个时候有同学小声反驳：
“可是我们有表达出来情绪呀”
从他们第一天开始上解放天性课开始，在乐言满分答案的带动下，大家都学着在每一个情景内加入情绪表达。
破土而出的种子会笑。
即将凋零的花朵会哭。
争夺领地的小狗会怒。
怎么今天突然就不对了呢？
“情绪只表现在脸上吗？眼神、动作甚至呼吸都是情绪表达的媒介。”邓雪峰看着那个反驳的同学，冷漠的问。
同学们你看看我，我看看你，没人敢说话了。
邓老师对他们的要求也太高了吧？
怪不得是出了名的严师
不过为什么今天突然严格起来了呢？
来大姨父了？？
在全班同学默不作声的时候，乐言调整好状态再次开始做动作。
邓雪峰此时给的情景是一棵冬季暴风雪下的松树。
乐言的头不自然的低垂着，用以表现大雪覆盖下松树的整体状态。
想到邓雪峰说的内心逻辑和情绪，他脸上逐渐露出痛苦之色。
如果他是一颗松树，在和大自然做斗争的过程中，身心应该都是难熬的。
为了彰显煎熬，象征根须的双脚和象征树叶的双手控制不住的微微颤抖起来。
突然，乐言一头栽倒到教室地板上，发出巨大声响。
同学们以为他是身体脱力昏厥了，谁料围过去后看到他脸上的表情非常安详。
身体也慢慢像婴儿一样舒服的卷了起来。
“乐言！乐言你没事吧？”方小宇扶着他的肩膀不停的摇。
齐瑞的手向着乐言的人中掐去，马上要触碰到时，乐言突然睁开了双眼。
乐言睁眼后第一反应是找邓雪峰的人在哪儿，没想到邓老师就在他的头顶上，比齐瑞和方小宇离他还近。
“这个情绪和逻辑合理吗？”乐言认真的问。
邓雪峰也吓坏了，看到乐言没事松了一口大气，但语气依然冷酷：
“最后回归自然的逻辑是对的，之前的不对。”
同学们都看傻了.
你俩还搁这聊逻辑呢？！
乐言胳膊肘一个用力撑起身体，低头想了想说：
“大概理解了，我再做一次。”
他犯了一(本章未完,请翻页)
记住手机版网址：m.bqgw123.com