经很早了，没想到讲师却比他更早的来到了书房。
讲师看到最早来的刘慈，也不管学堂他们的正常上课时间，而是直接招呼刘慈，开始了他一天的专属教学。
都说先读后写，今天讲师教学的主要内容就是写。
“想写毛笔字，你的身体上半身要坐直，手腕要正，握笔的姿势要正确，从现在开始，你一边背诵《三字经》，一边锻炼的你的坐姿”讲师讲起写，就非常的严格。
这和读不一样，“读”考验的是人的记忆力，“写”考验的是人的毅力。
“写”必须从小就锻炼好，一旦从小就写歪了，没有练好，想着长大了再来练习，可就晚了。
从辰时到午时，刘慈在背诵三字经的同时，也在练习自己的坐姿。
一旦坐姿稍有不对，讲师的戒尺就会落下，令人生疼。
严师出高徒。
经过一上午的练习，刘慈不仅注意力高度集中，把《三字经》上半部分已经完全记住，熟练背诵，坐姿也有了明显的改善，开始有意识的坐直。
午时吃过餐食后，刘慈选择不休息直接进入到了坐姿和熟读三字经的状态。
这种勤奋的态度倒是激起了学堂学子们的胜负欲，没有他天才，难道连勤奋度也比不过？
他们可不信邪。
刘慈成功的在安氏族学掀起了一股“内卷风”。
讲师则是笑呵呵的看着学堂积极的学习氛围，没想到刘慈的进入倒是激起了一直懈怠的学子们，这倒是个意外之喜。
下午，讲师则是开始教学握笔的姿势。
这考验手臂和手腕的力度和巧度。
手臂无力，自然无法正确握笔。
没有巧劲，重重的握笔，也无法写清楚字。
“写”讲究的是一个手臂，手腕和手指的配合。
因此，基础非常关键，这是读书的基石，也是想考取功名的基本功。
“现在教你握笔的手法，七句口诀，拇指压，食指夹，中指勾过来，四指顶住它，小指来帮忙，你牢牢记住口诀，我给你示范下。”
说完，讲师侧对着刘慈，伸出自己的手掌，展示清楚如何握笔。
刘慈认真的看着讲师的展示，默念口(本章未完,请翻页)
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