作者的话 第五十~五十六章回顾 (第2/3页)
从这里是不是能看出赛场真是个“好地方”？非常适合主角大显身手啊。
本章末尾是两位主角的对话。能力半径是很早就出现的概念，但是直到本章节中，慕正光才意识到域半径和影响半径是不一样的。没有研究院做助力，很多关键信息都只能靠猜，比如说积量变数的强化。
“域半径293米，能力半径220米，在地面上铺开的棋盘，边长254米”。第二个数字容易理解，能力半径是域半径的3/4。第三个数字是球内接正方体的棱长。
“这套‘代码’和运算法则是他提前写好的，在赛场上释放此类棋盘就如同把做好的饭端出来，不费什么力气，而做饭的那部分力便可省出来用于迎敌”，这种用法在后面的章节里会多次出现，而且还会进一步延申。
————————————
第五十四章《秋山赋予人焦虑》
在第一届建模大赛里，只详细写了徐萦则的最后一场战斗。
到第二届建模大赛，由于只有决赛，赛程简化，这时引入徐萦则的比赛，在内容上并未减少。
从这一章到第五十六章，写的都是徐萦则和秋山赋的比赛，而且还没写完。
在秋山赋身上也可以加很多内容。秋山赋是能源专业的人，而这个时代连能量守恒定律都不适用了，那她所在的专业显然跟不上时代了。
再多说一点，一阶渐近者的速度上限，或者说二阶渐近者的速度下限，都是50m/s，即180km/h。如果大家都到二阶了，那么低速交通工具还有意义吗？
更进一步讲，火、电、风、光，这些属性的人进行元素支配时都能创造能量，在某种程度上可以当成“无尽能源”来用，因此能源专业显得特别多余。
这也能从侧面说明写不完论文对秋山赋影响极小，但她依然为此焦虑。
其实不管秋山赋以前经历过什么，她现在能来到决赛，她有足够的力量改变现状，可是她仍然陷入焦虑。放上结论：她的焦虑源于自身，与现状关联不大，与渐近线无关。渐近线反映的是她本身的特质。
秋山赋应该是全书中第一个准确的本身有害且渐近线有害的角色，她的渐近线是：与“回忆”有关的焦虑之力。
找两个人和秋山赋对比：第二十七章，与病痛有关的力，李辰冰，本身无害，但渐近线有害。第三十二章，记忆与轨之力，张姿怡，本身有害，但渐近线无害。
在本章中还涉及一个专业，材料专业。当然，章节中没有出现“材料专业”这四个字。在新时代，材料专业还是比较有用的。
在同样的赛场上，慕正光没有想到特殊材料的问题，但是徐萦则想到了。
比赛开始，第一场幻梦，上课睡觉的人。这个人是“她”，带引号了。“她”不是何冉冉，不是徐萦则，也不是秋山赋。只能说在这场幻梦中，“她”的特点、经历更接近何冉冉。
在这个章节中，写到了初中化学、初中数学内容。教学内容不是重点，但既然写到这些现实世界中存在且是大多数人能接触到的内容，那就尽量写得真一点、写得细一点。
不过，文中写的是大致内容，这些大致内容不是严格按照课本上的章节标题写的，而且也没必要按照课本章节来写。如果只是照课本抄一遍，那就显得我这个作者很多余、很虚伪，用众所周知的内容蒙骗大家，这就没意思了。
最后再说一下，李秋昌和秋山赋的渐近线，都能长久影响使用者的心（当然，如果不使用渐近线，那就不会受影响）。
在“暗”出现之前，秋山赋已经很焦虑了。得到渐近线之后，秋山赋更加焦虑。李秋昌没有秋山赋那么严重，但他也从渐近线里“得到”了很多负面的东西。
————————————
第五十五章《噩梦连环多重奏》
这一章里写到何冉冉的时候没有再用到“她”，在上一章最后一段给了“她”的定义，因此不再区分，本章里直接使用名字。
“成绩暂时领先的人”和“成绩暂时落后的人”，这两个称呼有点长，但更准确，更真实。不知从什么时候起，就再也没有听到老师在班里说过“差生”“学习差的人”这类称呼。
第二场幻梦，表白被拒的人。
这里主要讲的是高中和大学的冲突。像是“
（本章未完，请点击下一页继续阅读）