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第16章 更上一层楼(2)

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“在下面一段话的空缺处依次填入词语,请你选出最恰当的一组。”范老师开始读题,“人人都希望自己____,却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很____,你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来。你越____,越想得到,距离目标就越远;你努力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄然而至。”

紧接着,范老师读出了四个选项:“A.与众不同、机敏、焦躁;B.与众不同、敏锐、浮躁;C.标新立异、机敏、浮躁;D.标新立异、敏锐、焦躁。”

出奇安静的教室里,同学们聚精会神地在听范老师讲课。

范老师开始提问:“裴茵茵,请你分别解释一下与众不同、标新立意、机敏、敏锐、焦躁和浮躁的释义。”

裴茵茵对答如流:“与众不同表示和大家不一样;标新立异指能提出新奇的主张,表示与一般不同;机敏指机警灵敏;敏锐指感觉灵敏或眼光尖锐;焦躁指焦急而烦躁;浮躁指轻浮急躁。”

范老师满意地点了点头说:“回答正确!请坐下!”

范老师继续提问:“秋梦雨,第一空怎么填?并说出你的理由。”

秋梦雨回答:“第一空句意侧重‘人人都希望自己能够和大家不一样’这一客观结果,而非‘提出新奇主张’这一主观行为。故此处填与众不同最恰当!”

范老师露出了满意的笑脸。

范老师踱着碎步,突然叫了一声:“郭小晟试着填一下第二空!”

郭小晟站起身,支吾其词道:“句意侧重……生活可以灵敏、尖锐,分辨出……人们对待它的态度……是否认真,和……机警无关。所以,此处填‘敏锐’比较……恰当。”

范老师批评了一句:“以后回答问题的时候,胆子放大一些!求学的路上,脸皮不能太薄!”

白芙蓉打着盹儿,哈欠连天。

举手的同学寥寥无几。

范老师厉声说:“一个个像霜打了的茄子似的。我再三提醒过你们,回家不要玩手机,不要玩电脑游戏,不要熬夜;要早睡早起,要努力拼搏,要珍惜时间!白芙蓉,给我站起来!”

白芙蓉吓得打了一个冷颤。

范老师怒气冲冲地问:“白芙蓉,你昨晚是不是背着土炕转了一宿?告诉我,不许撒谎!你每天晚上几点睡觉?”

白芙蓉如实回答:“每晚十二点半睡觉!”

范老师冷笑道:“你真牛逼!罚你蹲一天马步,信不信?”

白芙蓉主动离开了自己的座位。她真的被体罚了!

范老师言归正传道:“邵美君,第三空应该怎么填?并说明一下理由。”

邵美君口齿伶俐地回答:“第三空,句意侧重急功近利、轻浮的态度,并非因焦急而烦躁,故此处填浮躁更恰当一些。所以,本题的正确答案是B选项。”

范老师示意邵美君坐下后,他讲了一道关于正确运用“修辞手法”的题型。

范老师开始读题:

培根说:“读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人精细;物理使人深沉;伦理使人庄重;逻辑修辞使人善辩。”

范老师要求白芙蓉作答本题。

白芙蓉颤抖着两条腿,有气无力地回答道:“所有分号应该改为逗号。表示并列关系时,如果句中没有逗号,要使用逗号表示并列关系。”

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