“还有什么看法了吗？大家。”云子画悠悠的说道。
众人还在沉思中。
“那好，既然没有了，咱们就下一首吧！”云子画道。
众人点了点头。
云子画又展开了下一首诗：“《墨梅》，王冕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
读完了这首诗以后，大家又再次叫好：“好诗，好诗！”
“对于这首诗，大家有什么看法？尽可直抒胸臆。”云子画悠悠的说道。
一个声音说道：“此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。全诗构思精巧、淡中有味，直中有曲，极富清新高雅之气。”
另一个声音说道：“此诗赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。”
“很好，咱们再看下一首诗。《饮湖上初晴后雨二首·其二》苏轼，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”云子画悠悠的念道。
“对于这首诗，大家有什么看法？”云子画悠悠的说道。
听了这两首诗，凤暮颜感觉都挺好的，你自己做出来的，也不相上下，看来自己还得好好学习才是。
“大家让颜兄说两句吧！大家说是不是啊？”云子画道。
“我们觉得也是，让他说两句吧！”一个人悠悠的说道。
众人赞同的点点头。
凤暮颜顿时一惊，只好想了想，片刻后说道：“从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。两种不同的景致，让他都很欣赏。他说：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。“潋滟”，波光闪动。“空蒙”，烟雨迷茫。这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。“西子”即西施，春秋时越国有名的美女。无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，西施都一样美丽动人；如果把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同样美不胜收。我这么理解这些东西是不是对的？大家说一说吧！这些仅仅是我自己的看法。”
一个人赞同了他的想法：“没想到你小小年纪懂得词还挺多的，不愧为神童，你的理解没有一件是错的，这让我们更期待你的诗了。”
众人纷纷叫好：“是啊是啊，我们也同意这个说法，果真是个神童啊！”
听到了这么说自己，凤暮颜难免有点羞涩，其实自己什么也不怎么会，只不过都是问了翰林院大学士才逐渐知道了这些东西，其实还有很多是他自己不会的。
“那咱们继续看吧！这是一首词，不知道神童能不能理解到。且听我细讲。《雨霖铃·寒蝉凄切》，柳永，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？颜兄还是你先说是什么意思。”云子画悠悠的说道。
凤暮颜大脑飞速的运转，思索了片刻后，悠悠的说道：“此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。全词遣词造句不着痕迹，绘景直白自然，场面栩栩如生，起承转合优雅从容，情景交融，蕴藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。”
“说的好，的确是这个意思。”一个人点了点头，说道。