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第三十九章意象诗的绝唱

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“半堂课的时间写诗,老狐狸不是玩我们吧?”

“有这个水平,我们早就是名人了好吗。”

“就是。”

“唉,随便写几句交给他好了,打油诗也是诗嘛!”

“说的也是,那个叫XX的写的狗屁不通不也是以诗人自诩,她行我也行!”

作业一布置下来,学生们立刻发出了哀嚎。

叫也没有用,在胡教授淡定的眼神中,大家乖乖的低下了头颅开始绞尽脑汁的完成作业。

半个小时后,胡教授开始点评交上来的作业。

对于今天的作业胡教授也没有多大的期望。

文学这个东西是讲天赋的,同样的文字不同的组合不同场合就是不一样的效果,今天这么短的时间能有什么好作品,有那样的文采早就闻名校园了。

把一个个的作业投影到幕布上,胡教授看的牙疼,同学们看的心塞跟害羞。

“这是小学生的水平。。。”

“词语最起码的简洁呢?”

“这个同学表达感情的是不是太丰富了点?堆砌华丽的辞藻有意思?”

“诗作要朗朗上口,要大气,古时候的诗为什么要叫诗歌?诗作是可以拿出来唱。。。”

虽然心里有了准备,但是胡教授还是被这些作业给恶心到了,几十首竟然没有一个能入眼的,叹了一口气:“你们是我带过最差的一届了。。。说出去都丢人。。。”

“咦,这首诗谁写的。。。”胡教授嘴上说着,手里翻着纸张,直接在投影上显示了出来。

“穿过你的黑发的我的手

穿过你的心情的我的眼

如此这般的深情若飘逝转眼成云烟

搞不懂为什么沧海会变成桑田

牵着我无助的双手的你的手

照亮我灰暗的双眼的你的眼

如果我们生存的冰冷的世界依然难改变。。。”

“这首诗写的好,真的不错。”胡教授非常开心:“这首诗一个经典意象,胜过几百字的白描。不论年龄,不论性格,头发恐怕是女人唯美的部分了。。。”

他抬起头来:“是谁写的?”

看下面大家都在四处张望寻找,赵恒只能举手:“教授,是我写的。”

胡教授哈哈大笑:“我估计就是你,这个班级里有这个水平的也就你一个。。。”

然后对教室里的学生道:“你们不要以为我是偏心,我说的是真话,一个大三的学生能写出这样的有深度,有水平的诗作,是真不容易。。。反正我是写不出来。。”

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